Psicología

¿Qué es la psicología?  La palabra  psicología  está compuesta por los afijos  psico - y - logía . Psico  proviene de la voz griega ψυχή (psykhé), que significa alma, mente, espíritu o actividad mental. Logía , por su parte, deriva del vocablo griego λóγος (logos), que podemos traducir al español como ciencia, estudio o tratado. La Psicología es la ciencia que estudia la conducta humana, así como los procesos mentales y, en general, todo lo relativo a la experiencia humana. https://www.diccionariodedudas.com/autor/fabian-coelho/

Sócrates. L as aportaciones de Sócrates en la psicología fueron: Introspección. La integración de la psique. La mayéutica. El inductivismo.   Método inductivo  La mayeutica (el porque de las cosas) Sócrates fue juzgado y condenado a muerte mediante el envenenamiento con cicuta, acusado de corromper a los jóvenes y de no aceptar las deidades propias de los atenienses. Murió en el año 470 a.C. https://psicologiaymente.com/psicologia/aportes-socrates-psicologia   

Hipócrates. L as aportaciones de  Hipócrates   en la psicología fueron: Señala 4 tipos de temperamento (los representaba como fluidos ) Temperamento sanguíneo (sangre) Temperamento flemático (flema) Temperamento melancólico (bilis negra)  Temperamento colérico (bilis amarilla)  1.  Hay enfermos, no enfermedades           Hipócrates observaba detenidamente orina, heces, pus y sudor de sus pacientes, pero también  su personalidad, ambiente familiar, relaciones, alimentación y hasta su expresión facial, antes  de diagnosticar y tratar su enfermedad. https://www.ecured.cu/Hip%C3%B3crates

Platón. Padre de la psicología occidental  L as aportaciones de  Platón  en la psicología fueron: El mundo de las ideas. Dividió el alma en tres  inmortal, impulsiva y pasional Alma racional:  que es inmortal e inteligente, de naturaleza divina y situada en el cerebro; su virtud (areté) es la phronesis (prudencia) y sophia (sabiduria). Alma irascible:  fuente de las pasiones nobles (valor, coraje, fortaleza), está situada en el pecho y muere con el cuerpo. Su virtud es la andreia (fortaleza). Alma concupiscible  (apetitiva o sensitiva):  fuente de las pasiones innobles (apetitos, deseos corporales), está situada en el vientre y, al igual que la irascible, es mortal, muere con el cuerpo. Su virtud es la sophrosiné (templanza). Senso perscepcion  Acuñó la palabra percepción Platón murió  en el 347 a. C., a los 81 años de edad. https://psicologiaymente.com/psicologia/platon-historia-psicologia

Aristóteles. L as aportaciones de  Aristóteles   en la psicología fueron: La teoría del conocimiento. Alma sensitiva Los cinco sentidos   Da el primer paso al método científico  El dice que llegamos al mundo con la mente en blanco y que poco a poco la sociedad nos moldea.  (Estagira, Macedonia 384 adC – Calcis Eubea, Grecia 322 adC) http://www.derechoareplica.org/index.php/filosofia/1089-aristoteles-la-filosofia-y-la-psicologia-desde-el-estudio-del-alma-a-la-colonizacion-de-subjetividades

San Agustín. L as aportaciones de  San A gustín  en la psicología fueron: La introspección Subjetividad Aparición del "yo" Predominio del pensamiento religioso Creia en el poder de la iglesia Estancamiento del pensamiento científico Murió el 28 de agosto de 430 d. C., Hipona, Annaba, Argelia http://hablemosdereligion.com/san-agustin-y-su-filosofia/

Santo Tomás. L as aportaciones de  Santo Tomás   en la psicología fueron: Aspectos teológicos. Dualidad entre alma y cuerpo. Retomo ideas de  Aristóteles. La inmortalidad del alma y cuerpo Menciona las pasiones a modo de emociones  Murió  el 7 de marzo de 1274,  Abadía de Fossanuova, Fossanova, Italia. https://psicoonda.wordpress.com/2013/06/24/santo-tomas-y-su-influencia-en-la-psicologia-de-la-epoca/

René Descartes.   L as aportaciones de René Descartes   en la psicología fueron: Separación del espíritu y materia 2 Ideas innatas. PRIMERO PIENSO LUEGO EXISTO El pensar es toda actividad metal Murió  el 11 de febrero de 1650, Estocolmo, Suecia. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/descartes.htm

Wilhelm Wundt. L as aportaciones de W ilhelm Wundt  en la psicología fueron: historia-biografia.com Primer laboratorio de psicología en 1870 Fundador de la psicología como ciencia autónoma. Método de la Psicología Experimental. Estudia la experiencia inmediata y observable Murió   e l  31 de agosto de 1920, Großbothen, Grimma, Alemania https://es.calameo.com/books/0053708668acc11653b95

Conductista. EL PADRE DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO  = IVAN PAVLOV  Lo importante de es lo °medible, °observable, ° cuantificable  En esta corriente lo aprendido es mediante lo observable  Se crea el estimulo/respuesta:  Estimulo neutro: el estimulo que no genera ninguna respuesta ya que no se ha condicionado  Estimulo condicionado : el estimulo que al ser identificado por el sujeto genera una sensación  Estimulo incondicionado : respuesta creada por el sujeto al recibir el estimulo condicionado  Gracias a estos estímulos se crean 3 variables  Discriminación: quitar estímulos o sonidos externos e identificar una sola acción Extinción: se eliminan los estímulos y se olvida todo lo aprendido  Recuperación espontanea : recuerda por medio de la acción los estímulos pasados (sin importar el tiempo)  EL PADRE DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE = SKINNER Este dice que se aprende por recompensas o castigos Cuando no era la respuesta querida se aplic

Psicoanálisis. ¿ Qué es el psicoanálisis según freud?  Para Freud el psicoanálisis no constituye una búsqueda científica imparcial, sino que es un acto terapéutico cuyo objetivo es modificar el comportamiento. Es un método o fundamento a lo sexual busca la cura a enfermedades mentales  SIGMUN FREUD ES EL PADRE DEL PSICOANÁLISIS Este creo las 5 etapas del desarrollo de la sexualidad   Etapa oral (0-8 meses): el niño siente placer al recibir alimento y se crea el vinculo hijo/mujer, es el primer objeto amoroso Etapa anal (18 meses/ 3 años): control de esfinteres, se da cuenta que retiene o expulsa  Etapa fálica (niñez): las niñas sienten mas afectos a sus padres y los niños a sus madres   Etapa de latencia: la sexualidad de la niñez esta dormida y renace en la adolescencia  Etapa genital (adolescencia) : acercamiento a la vida sexual  Crea la división de la mente: consciente (yo), pre consciente (super yo), inconsciente (ello) Mecanismos de defensa  Nega

Gestalt.             Max Wertheimer   Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la  percepción  o al acervo de la  memoria . CARACTERÍSTICAS: La perspectiva del individuo es diferente  El todo no son partes separadas, son partes juntas La mente tiene a persuadir las cosas mas sencillas La proximidad: cuando muchos elementos están juntos se ve un todo Semejanza: cuando un elemento tiene características iguales se ven parecidas  CONTENIDOS DE LA GESTALT: Objetividad . Percepción. Permanencia. Pragmatismo. Atención. Holística. REPRESENTANTES:  Max Wertheimer: persistencia retiniana, condición a percibir objetos con movimiento, fenómeno film  Kohler: este creo el ensayo/error gracias a pruebas en chimpancés Kofka: los niños comprenden el mundo como un todo  TERAPIA  1.Hacer que el individuo

Humanismo. Motivación según Maslow:  motivación es el impulso que tiene el   ser humano de satisfacer sus necesidades. El paciente ya no era la persona que pagaba por una enfermedad, era la persona que pagaba por resolver los problemas se convirtió en cliente. https://lamenteesmaravillosa.com/en-que-consiste-la-psicologia-humanista/ https://www.psicoactiva.com/blog/la-teoria-las-necesidades-humanas-abraham-maslow/

¿Procesos psicológicos?  Un recurso que las personas tenemos para adaptarnos al mundo es nuestro comportamiento . Este nos permite modificar nuestro ambiente y nuestra realidad para adaptarnos a lo que ocurra. Sabemos que estas conductas son mediadas por procesos mentales internos, ¿pero cuáles son esos procesos mentales? Los ocho procesos psicológicos básicos son: (a) percepción, (b) aprendizaje, (c) l enguaje , (d) pensamiento, (e) atención, (f) memoria, (g) motivación y (h)  emoción . https://www.psicologia-online.com/teorias-de-personalidad-en-psicologia-abraham-maslow-860.html

Atención-Percepción Percepción: La percepción descendente está guiada por los conocimientos y experiencias previas y permiten interpretar y dar sentido a los estímulos ambiguos, incompletos o poco claros. Atención: La atención es el proceso cognitivo que busca y selecciona los estímulos que son de interés, tanto externos como internos, y permite concentrarse en ellos, ignorando el resto de la información. Prueba tu habilidad...  sobre Atención-Percepción. La puntuación la puedes dejar en los comentarios. Estos juegos te pondrán a prueba https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4445501-atencion_percepcion.html https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4445523-atencion_percepcion.html Te damos herramientas para fomentar tu aprendizaje.

Aprendizaje-Memoria. Aprendizaje: El aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos información que se traduce en conocimiento. Memoria: La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. http://www7.uc.cl/sw_educ/neurociencias/html/197.html Te damos herramientas para poder fomentar tu aprendizaje. Estos juegos te pondrán a prueba;  dejano tu puntuación en los comentarios: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4445524-aprendizaje_memoria.html https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4445540-aprendizaje_memoria.html

Pensamiento-Lenguaje. PENSAMIENTO:El pensamiento es la manipulación de las representaciones mentales de la información, que puede ser una imagen visual, sonido o datos de cualquier otra modalidad. LENGUAJE: El lenguaje es el sistema a través del cual el hombre o los  animales   comunican sus ideas y sentimientos , ya sea a través del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar . https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832010000200002 Te damos herramientas para fomentar tu aprendizaje. Estos juegos te pondran aprueba;dejanos en los comentarios tu resultado: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4445582-pensamiento_lenguaje.html  

Motivación-Emoción. Motivación: l a   motivación  está constituida por todos los factores capaces de provocar , mantener y dirigir la  conducta  hacia un  objetivo . Emoción: l a emoción es un  proceso  psicológico adaptativo, que tiene la finalidad de reclutar y coordinar el resto de los  procesos  psicológicos cuando situaciones determinadas exigen una respuesta rápida y efectiva para ajustarse a cambios que se producen en el medio  ambiente . Te damos herramientas para que puedas fomentar tu conocimiento. Con estos juegos pondras a prueba tus conocimientos : https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4445494-motivacion_emocion.html?fbclid=IwAR3uTgL33whH2km75k1rjZvNLA6htkaeiee7JAXUYnPvRzZf37Pah6ZEE7U  

¿Qué es la personalidad? La  Personalidad: es la   diferencia individual que distingue una persona de otra . Como tal, la personalidad es el término que describe y permite dar una explicación teórica del conjunto de El concepto de personalidad proviene del término “persona”. Por lo general, el individuo presenta características estables que permite determinar la conducta y comportamiento de él, lo cual también permite predecir la respuesta del individuo ante una determinada circunstancia. https://www.cdmon.com/es/blog/personalidad-la-diferencia-ponerla-al-servicio-marca La personalidad puede ser clasificada por las actitudes o por la parte subjetiva de la salud mental del individuo, bien sea por el autoestima, el juicio que realiza el individuo así propio, el bienestar que presenta, entre otros puntos. http://hdl.handle.net/123456789/2114  (Vargas 2019) 

TEORÍA CONDUCTISTA.   El organismo está en proceso de "operar" sobre el ambiente, lo que en términos populares significa que está irrumpiendo constantemente; haciendo lo que hace. Durante esta "operatividad", el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado  estímulo reforzador , o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el  operante -              Manual de psicología y desarrollo educativo ,  Grace J. Croig / Anita E. Woblfolk. México 1996.

El hombre se encuentra en constante conflicto consigo mismo y con la sociedad apareciendo la vida mental como la interacción de fuerzas apremiantes. El ELLO y el SUPERYO en constante guerra lo cual atribuye dinamismo a la personalidad. Funciona como un código ético muy exigente causante de enfermedad unido a la incapacidad del sujeto para afrontar el conflicto. El YO busca el equilibrio, la integración sistémica. De ahí los mecanismo de defensa del yo, los cuales logran reducir la ansiedad generada por el conflictos y las tensiones a través del autoengaño (negar o minimizar verdades desagradables) y la distorsión de la realidad (alteran acontecimientos para ejecutarlos a los deseos). Estos mecanismos no resuelven el conflicto pero sí alivian la ansiedad.

Teoría cognitivista.                    Piaget.    Las teorías cognitivas se centran principalmente en el desarrollo y funcionamiento en el desarrollo y funcionamiento de la mente. Cuando explican algún otro aspecto del desarrollo. Por ejemplo la agresión. Lo hacen en términos cognitivos. Como podemos ver, los enfoques y supuestos de diversos especialistas de este campo difieren significativamente. Durante los años sesenta y   setenta predomino   la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Casi todas las investigaciones se encaminaban a ampliar o refutar su teoría. Sin embargo, en la actualidad los investigadores tienden a utilizar conceptos y métodos derivados de las teorías de cognición social o de procedimiento de información. Observaciones respecto a la teoría de la personalidad: Bandura. • Aprendizaje por observación o modelado: Es la teoría social del aprendizaje y Bandura pudo determinar ciertos pasos en el proceso de modelado: • Atención: para aprender es neces